東吳丹尼陳慶彰老師.現代藝術插花

口述歷史：蔡佳穎老師 紀錄：巧宜 我之所以來本班學習，是因為以前在教室休息室遇到陳老師這個契機。當時還是紙黏土班的時候，陳老師那時拿著同學的作品正在招生中，對手工藝不在行的我，看到同學的作品非常驚訝。和陳老師聊天之後，我就很想加入這個班。一方面我自己雖然有留學德國的背景，但還是非常想了解日本文化。老師就像我介紹下一期要教的和服種類，一直以來我都非常想了解，然後還有關於茶道的東西。所以我就這樣踏進這個班。等到陳老師要開插花班的時候，我之前也想要學，但是沒有機緣、價格也太貴，正好有如此良機，我就開始學習插花了。 我印象最深刻的，就是第一次插基本型。當時老師曾經有讓我們看過假屋崎系列，我們曾經練習過同色系、對比色和蔬果花器等等；但是真正第一次覺得自己在插花、很有成就感的就是基本型。相較之下當時自由花對我而言比較沒有頭緒，練習基本型之後覺得第一次插出一個有架構的花，感覺上是真的在插花了。 我覺得老師的上課方式很棒，首先是啟發我們對作品跟花的架構的概念；接下來是讓我們自己選花，外面坊間的學習很多都是幫你把花配好、哪枝固定插哪裡，是一種模擬的練習。但是老師讓我們自己選花，自己用哪些花材、把花擺在哪裡才和諧，培養出獨立插花的能力。 在學習的過程中，老師給我們看了例如川崎景太、川瀨敏郎的錄影帶，川崎的作品可以激發創意；川瀨的則是優雅、古典，我覺得看這些大師插花，獲益良多，潛意識中也受到不少影響。我覺得老師播放的藝術錄影帶，都是有潛移默化的效果，塑造我們對於藝術的美感和觀點，對每個人產生不同的影響。 在主題部份，我很喜歡季節花和極簡花。自己比較不擅長多種花材的組合，我喜歡極簡花的簡單與困難。另外我也很喜歡同色系，感覺上很典雅。我所以喜愛季節花，是因為覺得這個主題配合節令，讓插花跟生活結合起來，是一種與生活的呼應。 另外，花展的禮物花展以及新年花，那時合作的腦力激盪也是很棒的。

<p>2005年七月，當時我上老師的歡樂日語。老師在課堂上宣傳插花班與文化課，當時因為我非常好奇關於日本文化的課程，覺得如果是有這樣的管道，由陳老師來引導認識日本文化一定會很豐富有趣。所以我就報名學習了。 　　當時我對花藝全然沒有概念，一開始手足無措，會懷疑是不是有天份才能學。起初還不知道怎麼融入、怎麼欣賞，抓不到門道。慢慢地，由於學習環境的同學親切、熱心，我開始喜歡上在這裡學習很放鬆的感覺。心情放鬆之後比較能平靜，慢慢地來欣賞花的獨特與美感。過了一段時日，觀賞同學的作品看到插花對人與作品的改變都非常明顯，但由於我把它當作來放鬆的課程，心態上沒有非常積極，所以沒有長足的進步。老師發現這個情形，就很關切我對這門課程是否有興趣；我才發現，對於這樣精心設計過的課程，應該以更嚴肅積極的態度來學習。這時才是我真正進入插花的時刻。 我喜歡的主題是一花一葉。用最簡單的花材，把花的樸質美感展現出來；在這裡我學到美要簡單、自然，不需要多餘。我也很喜歡極簡花這個主題，不必有很多的想法，欣賞一朵花最美的部分，和花器搭配起來做出最棒的作品來。「夏日涼意」(涼しげに見える)這個主題表現出乾淨、剔透、清涼感，而且花和水的結合竟然可以做出如此意想不到的感覺。瓦塄紙的表現也很自由、容易表達、用色隨性。拼貼藝術則是天馬行空的空間遊戲。老師所教的每一個主題都可以獨立欣賞，特色各個不同，我都很喜歡。無劍山和分解再構成對我而言都是比較有難度的。 　未學習這堂課程之前，許多插花界大師的花藝是沒有機會看到也遙不可及的；但在課堂上老師介紹這些大師的一流作品、設計，覺得佩服又讚嘆，也會自我期許希望能展現出自己的風格來。我比較喜歡的藝術家是川瀨敏郎，他的作品有一種意境而且很雅。另外還有東信，他對色彩和形體有獨到的運用。川崎景太的浮島跟掛軸也都很有意思；我還喜歡凡爾賽宮系列，欣賞藝術般的建築。 　　學習插花後，我開始學習把生活中的旁支雜節去掉，學習看是奇的時候挑重點整理。來這裡之後自然而然地把自我收斂起來，變得比較和諧，這也是從大家不同的花卻可融合在一起這一點上學來的。不知不覺在這個班，也有什麼樣的種子灑在我們心裡，發芽，茁壯。 　　最感謝的是老師不惜體力和時間的負荷開設這門課程。坊間插花由於價錢較昂貴，文化課感覺上門檻也高；但是這堂課只要有意願、有興趣都可以來學。能夠參加這堂課，我覺得自己非常幸運。如果沒有這堂課，總會有一種悵然若失的感覺。我希望學校能多宣傳像這樣有意義的文化課，因為很多人都是因為不知道而錯過了。這堂課給我許多充實感，一週的辛苦都被解放了，陳老師的課真是癒し生け阿！</p>

記得當時來學插花是因為，看到我女兒插的花，批評她不夠好看，女兒就說：「有本事自己來插花」，於是我就這樣來學習了。 很久以前也學過插花，但我所學習過的老師不具美學訓練，練習的時候就只能依樣畫葫蘆，不具想像和突破。然而來這邊學習，是加入個人感情、想法和美學方面的常識，我很喜歡這樣的教學。老師的教法讓我們能夠各自發揮自己的個性，我覺得這種教法很適合我。老師改花的神來一筆，正是我們所需要的。 除了草月基本型之外，老師還介紹各種流派的大師作品，讓我們截長補短。我最欣賞的是，插花不限於「花」，可能也只有枝、只有葉；周遭所有的東西、到處都可以找到花材，不會說沒有某種花材就綁手綁腳。以前學過的插花，常常限制非某一種花材不可，但是在這裡卻跳脫了。所有東西都是花材，只要我們做出來的作品賞心悅目即可。 我最喜歡的主題是無劍山，因為有結構的分析、判斷，還有技巧在其中，最後就是「美」。最需要的，就是技巧。瓦塄紙來做花器，效果也很不錯，這個主題我也蠻喜歡的。同色系插花也是我喜歡的主題之一，我偏好用綠色、紅色來挑戰；平常的練習我也喜歡用小花來挑戰。 老師所教的日本文化系列，我很喜歡裝置藝術，還有阪東玉三郎的舞蹈。另外，和服和美の壷系列我也很喜歡。每個大師如川瀨的雅、川崎的創意，都是很值得學習的。 對於我自己插的花，雖然每一盆都注入心血，但是對自己的滿意度只有七成而已。我想，還有更多想像空間，更多的進步空間吧。 現在我的生活已經來離不開花了。以前就已經會在家裡擺花，自由構想；現在我自己去買花之外，也會利用周遭可以取得的素材例如樹、野花野草、蔬菜、枯枝、樹皮來練習。這次家裡有客人來的時候，我用了兩個花器以及康乃馨插出一盆迎賓花，客人也覺得這樣的感覺很好。老師所給我們的發揮空間，讓我們不受羈絆，沒有固定的詮釋，就算一堆枯枝、一朵花也可以插得很漂亮。插出一盆賞心悅目的花之後，就會覺得一整天都很有精神。 我最欣賞老師的地方就是讓我們自己表現自己，在作品上把自己的想法呈現出來。老師的教學過程風趣，容易讓學員進入狀況。對學生褒多於貶，讓學生能夠很有自信、敢於去嘗試，慢慢地進步。以前我學東西，只要覺得學完就會離開，都學不久；但是在老師門下，這是我學最久的技藝，今後還會繼續跟老師學習。

紀錄：巧宜 來上陳老師的課，是因為2004年的暑假來到這邊學習日文，陳老師上我們的班，在老師的介紹下，我就進了紙黏土班。以前的紙黏土班，除了紙黏土創意的習作之外，練習日文的時間也很充足，我覺得這樣是一個很棒的星期六下午─既可學紙黏土，又可以練習日文。對於紙黏土原本一竅不通，但是學習之後就漸漸有了興趣，可以慢慢做。老師那時也會不斷介紹日本傳統文化，給我們看過的一些錄影帶中我最喜歡的是歌舞伎和能劇，還有和服系列。記得當時慧賢還從家裡帶和服給我們大家試穿呢。 轉型為插花班之後，就跟著老師繼續學插花。一開始我們都是插自由花，看假屋崎省吾系列然後練習。同樣地，我對插花也是一竅不通，不過試試看之後就有了興趣。我最喜歡的就是第七應用，浮花系列，跟盛物、敷花，還有以水果為花器。記得自己做出第七應用「盛物」那隻像keroro的人偶，覺得很有成就感。

紀錄：巧宜 我上班工作壓力還蠻大的，之前生活中也有很多操煩的事情，我大姐看我這樣，就建議我來學插花。以前我有想過要學，也算有興趣；不過也沒特別的門路所以沒有真正學過。後來就聽我大姐的，來這邊看看。 一開始覺得老師作風談吐、穿著都很奇特不同於一般老師，上課輕鬆沒有壓力，不像一般正規上課很死板緊張的感覺。所以我就很喜歡這裡。 在學習過程裡，我很喜歡的主題是活用、變化日常生活的東西，這些都很環保。有一次老師教我們用寶特瓶噴漆做花器，還有瓦稜紙花器、水草鴨、禮物盒這些都很好玩。

2017/3/11-5/6

3/11 第一應用立真型＿盛花 （新生：基本立真） 阿剩老師